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          新东方泡泡推出全新一年级数学绘本《有趣的数学》
          2018-05-04 14:59
          很多一年级家长经常陷入困惑:

          “孩子对数学提不起兴趣怎么办?”

          “ 数学很重要,但数学却是很多孩子的弱项,一言不合就?#29260;?#20102;。”


          泡泡少儿教育立足于培养孩子的数学思维、独立思考与解决问题的综合能力,以孩?#26377;?#36259;为出发点,以培养孩子的

          始于兴趣,忠于习惯,长于能力为产品设计理念,将数学知识融入生动有趣的古今中外绘本故事,精心推出了一年级数学绘本——《有趣的数学》。通过学习《有趣的数学》,能让孩子能充分体会到数学之美、数学之用,全面提升数学思维。



          鼓励孩子动手动脑,培养孩子健康的情?#23567;?#21697;格和价值观,实现孩子的兴趣+习惯+能力互相促进、全方位发展,提升综合素质,成为?#35270;?#26410;来的全能人才。


          综合提升、全面成长


          始于兴趣,忠于习惯,长于能力


          《有趣的数学》课程同时注重帮孩子探寻数学逻辑的本源——培养孩子的观察、分析、?#23548;?#38405;读、表达、演绎、协作、创新等八大学习兴趣;养成整理、坐姿、握笔、听课、口述、举手、?#22987;恰?#20316;业等八大学习习惯;构建数?#23567;?#31526;号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想等八大学习能力,提升综合素养。 


          绘本?#38382;?#29983;动有趣,适合小朋?#35328;?#35835;


          对于低年级的孩子来说,生动有趣、色彩丰富的东西更能吸引他们的注意力,让他们产生兴趣。


          《有趣的数学》绘本色彩丰富,感官上更适合孩子,能够激发孩子的想象力。


          色彩丰富,生动有趣


          通过绘本里的各色人物与孩子们互动,?#24425;?#25110;奇妙或动人的故事,
          为孩子们搭建起数学知识与?#23548;?#29983;活之间的桥梁,使数学知识变得生动、形象。


          阅读这些好玩又奇妙的故事,如同赠予了孩子们一个思想的宝库,让孩子可以不必依赖老师和家长,就能通过阅读获取许多有趣的数学知识。



          教材设计主线



          《有趣的数学》作为泡泡小学数学低龄段教?#27169;?#36143;穿知识线、故事线、情感线、能力线、实操线等设计主线。


          一、知识线   系统专业的数学知识体系,丰富多彩的百科知识熏陶

          泡泡数学绘本遵循数学学科规律,对孩子进行体系化的数学知识培养,引导孩子感受生活中的数学,训练孩子分析及解决问题的能力。绘本中穿插了大量的生物、历史、建筑、民俗等多学科知识,如一座知识宝库,?#21364;?#23401;子探索智慧的源泉。


          知识线


          跟随《法老的宫殿》里主人公的脚步,认识生活中常见的立体图形,如长方体、正方体、圆柱体、圆锥体、
          棱柱体、棱锥体、球体,并学会辨别常见立体图形的展开图,并感受古埃及的建筑风格,异域风情。


          二、故事线  激发孩子学习兴趣

          泡泡少儿数学绘本不仅包罗了各大数学专题知识,还包含了让孩子感到亲近的生活化故事,让孩子产生代入感的情境化故事,以及让孩子放飞思维的想象化故事,丰富多彩的故事能最大程度地激发孩子的学习兴趣。


          故事线

          与《竹山夏令营》里的主人公一起,吹竹笛、做竹?#21462;?#25166;帐篷、切蛋糕、放风筝,感受夏令营的?#29420;?#27668;氛。


          三、价值观  给孩子的“精神路标”

          泡泡数学绘本不仅是一套数学教?#27169;?#26356;是为孩子培养丰富情感和建立良好价值观而设立的重要路标,依照传统文化、世界文化、日常生活、自然世界串联起丰富多彩的故事。


          价值观

          与《雪后动物园》里的主人公一起,表达喜好,培养热爱自然界、小动物的价值观。


          四、能力线  给孩子的思维锻炼

          泡泡数学绘本通过有趣的故事?#25512;?#22937;的幻想来培养孩子层层递进的思维能力,有效地激发锻炼孩子的八大能力——
          数据分析观念、推理能力、模型思维、运算能力、几何直观、符号意识、数感和空间观念。


          能力线 

          能力线 与《小丑鱼找爸爸》里的主人公一起,畅游海洋,开启空间观念认知能力。


          五、实操线  丰富好玩的学具,玩中启智

          画一画、摆一摆、动手玩数学,让孩子在动手的过程中理解抽象概念,印象更加深刻,使数学学习变得自然,培养孩子的空间观念、动手操作及协作能力 。


          实操线

          与《小猪一家》中的主人公一起做火柴棍游戏,动手动脑,在玩中学,在探索中培养创新精神。


          根据该年龄段孩子的身心发展特点,《有趣的数学》课程摒弃了传统枯燥的学习模式,利用简单好玩的学具,让孩子亲自进行动手操作。


          “中国现代数学之父”华罗庚先生曾说过:宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学。
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