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          该课程在大量科学的教学?#23548;?#22522;础上编写而成,蕴含了许多原创性的思想与思路,较好地?#35270;?#20102;当前数学教育改革的要求,充分体现了以数学文化、数学思维和数学技能为主干的理念,发挥了数学在培养人的综合素质方面的优势功能。

          ?#30422;?#20013;国科学院数学与系统研究员、华罗庚金杯数学邀请赛主试委员会委员、华罗庚教授研究生王世坤教授作为总顾问,编写人员既有毕业于清华大学、?#26412;?#22823;学、中国科学院的高学历人才,又有具备近十年授课经验的金牌名师。

          ?#25991;凇?#35838;外全面覆盖

          暑、秋、寒、春四季衔接

          基础能力素质精学

          科学设置 层层进阶

          计算、几何、应用题、行程、数?#32622;鍘?#25968;论、计数、组?#31995;?#20843;大专题全年分布

          以孩?#26377;?#36259;为出发点,以培养孩子的“数学能力、学习习惯、价值观”为产品设计理念,将数学知识融入生动有趣的古今中外绘本?#36866;攏?精心推出了一、二年级数学绘本——《有趣的数学》,注重帮孩子探寻数学逻辑的本?#30784;?/p>

          与校内课程融为一体,从生活出发,融入趣味横生的情境,将数学文化贯穿始终,让孩子在自主探索和合作交流中获得广泛的数学活动体验,使孩子在思考中掌握方法、培养数学思维品质和全面思考能力,促进其全面?#20013;?#22320;发展。

          精美的趣味漫画紧密结合数学知识点,让学生在生动的场景中体会数学知识的应用,将抽象的数学知识融入到生动的场景?#26657;?#21551;发学生兴趣。

          为实现完美课堂,我们采用七步教学法

          进门考试,循环检测,长线记忆 例题精选,传授新知,思路点拨 随堂练习,随讲随练,初?#28966;?#22266; 查漏补?#20445;?#35838;?#35868;?#27979;,及时高效 出门考试,基础题型,反复强化 课后落实,家庭作业,自测自检 答?#23665;?#24785;,课后服务,保障效果

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